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| 教育减负岂能巧做“纸面文章”？ |
| 加入时间：2025-12-03 来源：红辣椒评论 作者：邢晓倩 |
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尽管教育部门三令五申要求减轻中小学生课业负担，并多次开展专项整治，但仍有一些地方的中小学“明减暗不减”，频繁将“成页不成册”的电子作业或试卷照片发到微信群让家长打印，多的时候一晚上得打印几十页，令人抓狂。这一操作不仅导致学生减负难，家长下班后也疲于看群，生怕一时疏忽耽误孩子作业进度。久而久之，打印作业就成了万千家长的“必答题”。（12月1日《半月谈》）
老师把教辅习题拆成一张张照片，将电子文档批量转发，便完成了“减少书面作业”的形式要求，却把整理、打印、装订这些隐性工作，一股脑甩给家长。
家长们的吐槽，从来不是为了纸张和墨盒的消耗，也不是为了一趟趟跑打印店的奔波，而是源于那种全天候待命的“教务助理”状态。他们得时刻盯着手机，从一堆通知里仔细筛出各科作业；得熟练掌握打印、复印甚至彩色输出的技能；甚至回老家时，要像打包衣物一样把打印机塞进行李，就怕村里没有打印店耽误孩子交作业。
长此以往，“打印焦虑”不断在家长中蔓延，家长们的业余时间便被牢牢地绑定在了一台机器的输出功能上。
学生作业的打印分发本是学校教育服务的基础环节，如今却成了家长的任务，这暴露了部分学校对教育责任的推诿。动辄要求打印几十页作业，既无视双职工家庭的时间压力、普通家庭的经济成本，也忽略了农村家庭打印不便的现实困境。
电商平台上“家长必备”的打印机广告、小区商铺新增的打印服务，看似是市场的灵活适配，实则是教育服务缺失后的无奈补位。当学校把本该承担的责任推给家庭，把教学的隐性成本转移给家长，教育的公共属性就在这种“甩锅”中打了折扣。
打印作业现象还在无形中加剧教育资源分配不均的问题。对那些拥有打印机、熟悉操作且有时间精力的家庭来说，这或许只是小麻烦，但对经济条件有限、由老人看护或是农村地区的家庭而言，这很可能成为孩子学业的障碍。
当教育越来越依赖家庭设备的支持，教育机会的不平等就被悄悄放大了。
值得深思的是，这种现象为何能长期存在且愈演愈烈？一方面，家长重视教育，不愿因“不配合”让孩子处于不利地位，只能沉默接受；另一方面，对学校来说，电子传输、家庭打印是成本最低、效率最高的作业分发方式。
要解决这个问题，需从明确责任边界、推进真减负、促进教育公平三方面发力。教育部门应出台细则，明确禁止学校将打印作业作为强制性要求，同时鼓励学校提供统一印制的学习材料。学校要优化作业设计，减少对纸质打印的依赖，探索真正符合数字化时代特点的教学方式。更重要的是，必须重新审视家校合作模式，建立权责清晰、互不越界的健康关系。
教育减负不该是“纸面文章”，更不能把负担转移给家庭。只有学校回归教育主体地位，家长回归陪伴引导角色，教育才能真正回归育人初心，学生也才能从过重负担中彻底解放出来。
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